|
|
|
Strona projektu: http://www.pierwszaki.eu
W roku szkolnym 2008/2009 przygotowano dla szkół projekt „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy”. Jego założeniem było rozwijanie inteligencji każdego pierwszoklasisty w myśl zasady – każde dziecko jest zdolne. Pracując więc na silnie rozwiniętej inteligencji dziecka, rozwija się jego słabe strony. ROK SZKOLNY: 2008/2009 W roku szkolnym 2008/2009 dzięki pani Reginie Kaniewskiej także uczniowie naszej szkoły włączyli się w ten projekt, aktywnie go realizując i kierując się hasłem: „Przyrodę lubimy, chronimy, podziwiamy”. Razem założyli Akademię Przyrody i uczestniczyli w zajęciach mających ciekawą, oryginalną formułę oraz daleko wykraczających poza suchą teorię. Aby być bliżej przyrody i bardziej ją poznać, udali się do szkółki drzew leśnych w Godowej, zwiedzili wystawę przyrodniczą w Nadleśnictwie w Strzyżowie. Poza tym zadawali tysiące pytań podczas zorganizowanych przez panią Kaniewską spotkań z leśniczym, ekologiem i myśliwym. Dopełnieniem zajęć w ramach Akademii Przyrody był wyjazd na przedstawienie wrocławskiego teatru pt. „Kwiat paproci”. Zakończenie I etapu projektu odbyło się 18 grudnia 2009r. w sali nr 1 w naszej szkole. Zaproszeni goście, wśród których znaleźli się: pan burmistrz Waldemar Góra, dyrektor Wojciech Małek, oraz najważniejsi – rodzice pierwszoklasistów, mieli okazję (przy ciastku i herbacie) zobaczyć uczniów przedstawiających ośrodki zainteresowań, w których pracowali. Nagrodą za ich zaangażowanie były dyplomy „Młodego Przyrodnika”, które zostały im wręczone przez pana burmistrza Waldemara Górę oraz panią Reginę Kaniewską. Także rodzice nie opuścili murów szkoły z pustymi rękami, dzieci – z wyrazem dumy i zadowolenia na twarzy – podarowały swoim rodzicom samodzielnie wykonane kartki z logo grupy, do której należały.
2009/2010 Od 1 lutego do 16 czerwca 2010 r. trwał drugi etap projektu „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy”. Realizowało go 22 uczniów klasy pierwszej. Pracę z dziećmi prowadzone były podczas lekcji obowiązkowych oraz dwa razy w tygodniu na dwugodzinnych zajęciach dodatkowych. Założeniami projektu zostali zapoznani rodzice na spotkaniu. Sala w której uczyła się klasa I, różniła się od innych dużą ilością zgromadzonych w niej kolorowych pomocy, które były podzielone na trzy ośrodki zainteresowań oraz dekoracją wykonaną przez uczniów zgodnie z hasłem projektu „Trzymaj formę”. Dzieci bawiąc się ćwiczyły równocześnie aktywność obu półkul mózgowych. Wykorzystywały inteligencję wiodące do rozwijania inteligencji słabiej rozwiniętych. Zofia Flaga 2010/2011
|


























